Оранжевое звучание модели СД

Идем вверх и после синего экспрессивно выходит Я
– оранжевый уровень (ОУ) модели #СД.
⠀
Уровень сознательности или достигаторства.
⠀
-Я есть и мне можно – амбициозность и самореализация
-Предпринимательство и успех
-Нарциссизм
-Все или ничего любой ценой
-Демонстративность
-Аксессуары и атрибуты успеха
-Чувственность и эмоциональность
⠀
Когда мы говорим о #СД, то используем метафору струн – «звучит уровень, ценность». Есть созидательное и разрушительное звучание.
⠀
Здоровый ОУ ориентируется на #саморазвитие. Но «развивать себя» здесь означает обнаружить недостатки, поставить цель каким надо стать, и приложить все возможные #усилия, чтобы ее достигнуть.
⠀
Здоровый О позволяет выстраивать собственную этическую систему и следовать внутренним стандартам, даже если они идут наперекор общественному мнению.
⠀
Мотив ОУ  — быть лучше, лучшим и улучшать. Поэтому одно из названий оранжевого — достигатель.
⠀
Причём это не столько соревновательность с другими, сколько стремление стать лучшей версией себя, опираясь на собственные критерии, а не социальное одобрение. И такие же изменения привносить в мир — делать его лучше.
⠀
Кризис перехода на ОУ может сопровождаться переживанием «всё, что я до этого знал о мире — неверно» или «я жил не свою жизнь». В этом есть и свобода, и ограничение этого уровня. Я обнаруживаю что часть моих убеждений сформирована авторитетом или группой, а не мной.
⠀
Что для меня плохо и хорошо? Кто совершал за меня выборы в жизни?
⠀
Интеграция оранжевого учит отпускать внешний авторитет (человека или группы), но вместо этого опираться в познании на собственные суждения, рациональное мышление и рефлексию.
⠀
Фраза оранжевого уровня: «Быть лучшей, разумной версией себя».
⠀
Примерный возраст формирования ценностей ОУ в детском развитии — 13-17 лет.
⠀
Зачастую травмы прохождения ОУ – социум подавляет проявление индивидуальности, может происходить регрессия из ОУ на более ранние стадии или переход вопреки соц.давлению.
⠀
Последний случай вызывает сильную душевную боль, так как сознание привыкает испытывать когнитивный диссонанс, но боится выражать его вовне.
⠀
Может вырасти установка, что рациональность должна быть безэмоциональной, отсюда запрет на проявление чувств.